不起来，看著自己的右手──刚才摸索鞋柜的右手。

「…………」

确认右手毫无异状，再看向鞋柜。不过那里始终只有一个普通的鞋柜。

抚子的室内鞋稍微外露。

所以，抚子看不见。

看不见那里……有一条白蛇。

「…………」

不过，抚子有感觉。

对于抚子而言，或许堪称是一种怀念的感觉。彷佛「蛇直接缠上肌肤」的感觉。又软又硬，滑溜却感觉得到鳞片纹路。

即使感受不到体温，却感受得到生命的──那种「缠附」。

「………………」

抚子战战兢兢地起身，挺直身体踮脚，想窥视鞋柜内部，但身高果然不够。

要是有垫脚台就好了，但是附近找不到刚好能用来垫脚的东西。

抚子逼不得已，总之先提心吊胆地以指甲勾住稍微从鞋柜外露的室内鞋，拉出鞋子确认内部。

空空如也，什么都没有。

没有袜子、没有人类的脚踝，而且当然也没有白蛇。

没在里面，也没看见。

「…………」

总之，抚子确实和他人比起来没什么朋友，内向又沉默寡言，不擅长和他人打交道，甚至会令人为难到不自在，但并不会特别容易遭到霸凌。所以抚子不记得鞋柜会被放蛇恶整。

应该说，这种做法甚至超越霸凌吧？比起霸凌，会做这种事的人更可怕。

那个，换言之，抚子的意思是自己没那么了不起，不足以让人费工夫在抚子鞋柜偷放活蛇恶整。

招致他人讨厌也是一种才华、一种了不起的个性。

六月那时候也一样。那是在和抚子无关的地方发生的各种事。

忍野先生或今天早上的扇小姐，都说抚子是「受害者」。但基于这层意义，抚子认为自己甚至不是受害者。

有一个词是「遭殃」。抚子觉得这是最适合自己的词。

看到现状，看到二年二班现在的惨状，抚子不由得这么认为。

是的。

不是基于抚子的性格或人品，现在的二年二班，想霸凌都无法如愿。

「……是多心了吗？」

即使如此，抚子为了以防万一，还是垂直跳啊跳地（勉强）窥视鞋柜，却同样没看到异状。

不过，好神奇。

如果是抚子多心，能够解释为多心当然是最好的，有种可喜可贺的感觉。可是，为什么？

即使被蛇缠附的感觉是多心，抚子明明没看到那条蛇，为什么觉得是「白」蛇？

「怎么了，千石同学？还好吗？」

同学年的女生，看到抚子在鞋柜前面做出可疑举动（看起来只像是如此吧），担心地出言询问。

抚子轻声回应。

「没事。」

接著低下头。

「没事。」

不晓得对方是否听到抚子在说什么，但她听到回应之后，像是接受抚子的说法般先行前往教室。她和抚子不同班，所以当然是前往不同的教室。

这个鞋柜是二年二班的鞋柜，所以周边当然不是没有同班同学，但他们看到抚子的可疑举动，并没有出言询问。

大家都没看抚子，没相互交谈，默默前往教室。

是的。就是这样。

这就是二年二班的现状。

换言之，这是「忧郁」的校园生活。