课和体育都很优秀，所以你不懂一般学生的心情吧？]

[其实你心里根本瞧不起我们吧！]

冷酷的眼神和激动尖锐的声音将未优团团包围住。

可是未优没有提出任何反驳。

怎么办？怎么处理才好？

身为『老师』的自己该如何收拾这个状况才是对的？

就在健太郎烦恼不知该怎么做的时候，未优抬起了头。

[我明白了。在大家眼中，我的存在像是眼中钉对吧？]

如果没有仔细听的话，若是之前跟未优没有太多接触的话，或许健太郎根本听不出来吧。

听似跟平时一样平静的声音，镇定的态度。

可是未优的声音却隐隐约约在发抖。

[你错了！不要乱明白！不要接受这种事实！]

健太郎大叫出声。

那个音量之大，让未优吓得肩膀抖了一下。

[你为班上付出了很多心力，这是事实。]

[可是我的所作所为，最后都导致大家不愉快。造成了反效果。]

[没错。所以现在你也认清楚了，问题不在于有没有好处，大家开心与否才是最重要的吧！]

[啊……]

未优轻声呼了口气，转头望向健太郎。

[神月同学，你是很聪明没错。你能注意到很多事情。可是也因为太过聪明了，做事总是希望一蹴可几，有许多事情都被你忽略了！]

如果想用最快的方式抵达目的地，直接传送应该是最方便省事的吧。

但欣赏途中风景，即便碰到突然状况也当作一种经验学习，这才是旅行真正的意义。

那跟单纯的移动完全不一样。

旅行可以碰到形形色色的人，会有各式各样的遭遇，计画永远也赶不上变化。

[忽略……这是不可能的。我自认我的判断都很冷静，能力范围内的事情我都做了。]

[你明明不敢正视自己根本不开心，觉得很痛苦的事实吧！]

[我……]

[有一种人可以诉苦，相处起来又很愉快，你知道那叫什么吗？]

[……]

[你回答不出来的话我就帮你说吧！那就是朋友！]

健太郎把所有的热情都灌注在那句话上。

[『我想跟你交朋友』这句话，你没跟任何人说过吧！还记得自己说过的话吗？你说朋友是相互的关系！可是你满脑子想的，都是提供别人什么好处再『请对方当自己朋友』这种念头。不是这样的！你必须主动明确地告知对方『我想跟你当朋友』才行啊！]

[……可是，老师……]

未优的身体还在发抖。

[老师你误会了啦。神月同学才不觉得其他人跟她是对等的。她怎么可能想跟我们当什么朋友。]

这时，忽然有人冷冷地嗤之以鼻。

[就是说啊。我们才不屑呢。]

也有人开口附和。

[看吧……]

未优用微弱的声音喃喃嘟囔，她的眼尾有东西发出了光芒。

[果然，老师你是错的。我不可能交得到朋友！]

未优丢下这句话后自己一个人跑走。

[啊……]

三年B班的学生都露出尴尬的表情愣在原地，不知如何是好。

[等一下！神月同学！]

健太郎使出全速追赶。

可是未优的脚程非常快。

她放慢速度做长距离赛跑的练习时，健太郎就被她远远拋在后头了，何况她如今使出了全力。虽然健太郎现在身穿运动服和平底鞋，但还是一样跟不上她的速度。

未优已经和三B的待命位置拉开了很远的距离，从操场角落往无人的校舍方向跑去，逃往了校园后方。

这个事实促使健太郎加快了脚步。

未优会往无处可逃的地方跑，这不就表示她所承受的痛苦，已经巨大到让她做出不合理的选择了吗！

未优一路全速狂奔，可是这里跟操场不一样，地上长满杂草。

只见她被绊住，眼看就快跌倒。

[危险！]

在千钧一发之际赶到的健太郎在地上滑行。

未优的身体倒在卧地的高大身躯上。

碰！

健太郎承受到的冲击很微弱。

不管再怎么聪明，能力再怎么优秀，国中三年级女孩子的身体，仍是如此地瘦弱和轻盈。

背部因为和地面摩擦的关系而觉得很痛。

[放、放开我。]

[怎么能说放就放！]

用力。

健太郎双手环抱住未优，以免让她逃走。

她的身子纤细到两只手没办法紧紧箍住，仍有多余的空间。

[……刚才的事实已经证明了。我欠缺和人交朋友的能力。没有人想跟我当朋友。]

[那是因为双方有一点误会！只是过程不太顺利而已！]

[可是……]

[不要再说可是