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笔趣阁 > 老师,你错了。 > 5章 无价,有价

5章 无价,有价

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动乱发生在隔天课程结束,全班召开小型班会的时候。

[以上就是今天的报告。接下来,有什么议题要讨论的吗……]

花菜一如既往俐落地主持著会议。健太郎和耀子只是待在教室的一角观看。

[有。]

坐在最前排中间的未优举高了手。

[咦?好、好的。神月同学请说。]

[关于运动大会我有意见想提出。]

[什么意见?]

[冠军队伍的MVP能获赠『向老师许愿券』。就算贵宫委员长夸下海口说『许什么愿望都可以』,凡事还是要有个限度。]

冷冷的视线有一瞬间飘向了健太郎。

[你说得也没错。]

未优的提案表面上十分符合常理。花菜马上表示附和。

[如果本班得到冠军,我认为现在先为『愿望』设定一个合理的范围比较妥当,这也是为了老师著想。同时也能发挥带动其他班级效法的效果。]

[我觉得没什么不好啊。]

[神月同学偶尔也会提出中肯的意见嘛。]

教室里此起彼落地响起认同与赞成的声音。因为未优所提出的意见充满了正当性,而且从她的说法听来,这样的做法也有维护到健太郎的感受。

[唐渡老师你认为呢?]

耀子坐在搬到窗边的椅子上问道。

[嗯,我没什么意见。]

健太郎不假思索地点头时,有一秒的时间和未优对上了视线。

那是仿佛拿著玻璃针筒注射般,又生硬又冰冷的透明视线。

[!]

喀哒!

健太郎的屁股离开了椅子。他的太阳穴冒出了冷汗。

[唐渡老师,怎么了吗?]

耀子一脸不安地询问。

[不、不。没事。]

健太郎让呼吸镇定下来,屁股坐回椅子上。

和未优视线交会的那瞬间,他就知道未优打算提案什么了。

[请老师赠送有纪念价值的东西当礼物,这样的限定条件大家觉得如何呢?]

未优果然说出了如健太郎所料的内容。

[是不错啦,可是还不够让人满意。]

[只收个东西当礼物还是有点……]

大家的反应十分微妙。

[唐渡老师刚搬家,还没有什么私人物品吧?]

花菜指出问题点。

[所以我有个建议,可以请老师捐出他的爱用品,或者以后再也用不到的物品当礼物,而不是外面随便买得到的东西。]

果然。

她有企图。

[嗯。这个点子不错喔。]

[收高单价的礼物也不太妥当。]

[我也觉得用这种东西当纪念品不错。]

班上同学纷纷表示赞成。

这就是未优平时在班上的样子。

她在班上没有朋友,也并不特别受到欢迎,可是她总能提出大部分的同学都能欣然接受的合理提案。

[老师你觉得呢?]

未优把视线投向了健太郎。

[这只是我个人的想法。如果老师觉得不妥,可以提出其他做法也没关系。我想班上的同学应该也都能接受。]

那不是一贯的透明感。感觉当中掺杂了一点点的杂质。

除了合理性之外,还夹杂有愤怒、想要考验的感情。

实际的时间大概只有三到四秒吧。

健太郎有种感觉,仿佛自己的脑袋里有巨大的齿轮正一边嘎嘎作响,一边缓缓转动一样。

那个齿轮咚地一声,启动了沉重而牢牢卡住的开关。

[好吧,我有一本已经没在使用的惯用『手册』,就拿它当奖品好了。]

健太郎意外地毫不犹豫,可以说一点顾虑也没有地脱口说出了这句话。

未优的白皙脸庞变得更加苍白。恐怕是因为惊讶的关系。

[……你确定吗,老师?]

[虽说是『手册』,我也没有在里面写什么大不了的笔记和事情啦。所以捐出来当礼物也没有关系。]

表面上健太郎说的都是真的。

手册里头当然有笔记用的页面,上头也确实没写什么重要的事情。

只不过手册里还包含了可以知道健太郎实际年龄,显示到去年为止他还是国中三年级学生的身分证明而已。

[我还有一本都尚未用过的全新『手册』,乾脆也提供出来当礼物吧?]

应该只有未优听得懂那是指护照手册的意思吧。

虽然是正式身份证,可是对健太郎以外的人来说,拿了也没什么用处。

如果学生手册代表的是过去,护照就是未来——健太郎愿意把两者都提供出来做为人质。

[我想……新的那本就不需要了。]

未优的脸上难得浮现困惑的表情。

[那么,如果我们班得到冠军,就请老师捐出手册当礼物,大家接受吗?]

花菜确认大家的

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