校，我只要待在佐竹同学绝对无法进入的场所——男生厕所内等待即可。

厕所距离教室非常近也对我很有利。即使看到班导走过来再离开厕所追过他，也没问题。

只要一下课，我就会跟平常一样立刻逃离教室。

我的座位距离教室后门很近，所以这件事也非常简单。正因为佐竹同学的座位在左前方，从窗户数过来的第二排，离我很远，所以我能够在被逮到前逃走。

在上课前，我也同样会透过厕所来调整时间。而换教室上课时，我会在最后一刻才抵达。

佐竹同学并没有任何想立刻追上来抓住我的举动。

我不晓得她是否知道我每天都会在学生餐厅吃午餐，至少她没有出现在那里。

我心想，要是她在我的书桌抽屉内放了写著『放学后我在体育馆后面等你！不要逃，来赴约吧！要不然的话——』这种内容的「挑战书」，该怎么办才好，但也没发生那种事。

上周，我整天都在担那样的心，结果她并没有造成什么问题。

直到今天的第三节课结束前，我都悠哉地觉得，真是扫兴啊。

第四节课变成了自习。

上课时间开始后，班导曾来说明理由，不过我没有记得很清楚。

若是自习课，佐竹同学或许会前来搭话，于是我打算经由男生厕所前往图书室，再等到学生餐厅开门后逃过去就行了。

「哎呀——」

班导准备离开教室时，临时想到有事要交代般停下把门开到一半的手，接著对我们说：

「有哪三个人愿意帮忙远藤老师做事吗？至少要两个人。要做小册子。」

远藤老师是指年约三十五六岁的社会科男老师，我们也有上他教的世界史。

他的个子矮小，身材瘦到可以说是很纤细的地步。脸也很瘦，眼睛看起来很大。

再加上他总是一身灰色西装打扮，尖酸刻薄的学生们帮他取了「小灰人」这个相当过分的绰号，把他当成外星人看待。

在学生餐厅内，我听到坐在附近的高低年级的学生之间聊到了这件事。在他本人面前，学生们当然绝对不会那样说吧。

我想，这位远藤老师并不怎么受学生欢迎。目前我尚未在走廊上或教职员室内看过他与学生们交谈的景象。

在课堂上，他的教学方式很仔细，说好听点是不会出差错，但是说难听点则是毫无特色。

如果要我主观地说大话，我认为在写小说时，这种老师最难拿来当成人物原型。

让学生帮忙就表示，要做的事情大概就是，「将用于学校某项活动的文件摺成小册子，接著把某样文件夹进小册子内，然后用钉书机固定」之类的吧。

我在之前那所学校做过一次。由于是在上课时间帮忙，当然没有酬劳。

是要在教室内闹烘烘（有限度）地自习？还是要帮忙大概不会聊得很起劲的老师制作小册子呢——

假如有人问我想要选择何者，我觉得根本不需要烦恼。

不过，由于绝对不会有人毛遂自荐，所以班导应该会随便点几个人吧。

当我觉得那两或三个倒楣鬼大概会悲叹自己的不幸，并开始低头祈求不要点到自己的时候——

「老师！我要帮忙！我要和——」

听到有个活泼的女生这样说后，我吓了一跳，班上其他人应该也是如此。教室内出现喧闹声。

这位异想天开的人是谁呢？声音好像有听过，又好像没听过。

我能够低著头思考的时间仅有约两秒钟。

说话者接著说出了我的名字，并在姓氏后加上了「同学」。

「我们两个要帮忙。」

等一下。

喂，等一下。

给我等一下啊。

事情演变到这个地步后，即使是迟钝的我，不用抬起头也知道说话者是谁。

是佐竹同学。

真是精采的战术，被她摆了一道。

正当班上同学摸不著头绪地再次喧哗时，佐竹同学继续说：

「我是觉得，偶尔接下麻烦的工作，牺牲一下也无妨啦。不过呢，若要连累朋友也不太好，所以虽然很抱歉，但另一人就请班上最年长的人来担任吧！这就是年功序列制！」

原来是这么回事。班上同学暂且表示同意。不，我不希望你们同意啊。

我不知道我抬起头后，露出了何种表情。

「…………」

我吸了一口气，但什么都说不出口。我没有任何足以反对的明确理由。

我也不可能将「我不希望自己的谎言被戳破，所以要避开佐竹同学」这项事实说出口。

要是我惊慌失措地反对，也只会让人留下胆怯、丢脸的印象。

「这样啊，那就拜托你们俩了，地点在视听教室。」

班导如此说道。

「第三个嘛——」

就算不把话说完我也明白。

班导认为，就算没有第三人也没什么关系。照这样下去，我就要和佐竹同学一起去帮