声援。

『和夫，加油！』仓田一说完，女生群中响起一阵欢呼。

和夫像是很开心的样子，挥手示意。

和夫真是个低级的家伙，一有女生为他加油，脸上就露出一副得意洋洋的表情。

此时，我在欢呼的女生群中看到堀越美晴。堀越也在观看比赛，脸上还带着笑容。

『……』

我站起来走到创也的座位说：『怎样？也该轮到我们「南北」上场比赛了吧？』

说完，创也看了我一眼。『我虽然喜欢棒球，但是讨厌自己亲自下场打。』

『……』

『而且，我知道你只是为了女生们的欢呼才想打球。你的动机不单纯，我才不配合。』

是吗？不单纯吗？

我觉得，对国二男生来说，想得到女孩子的欢呼而有所行动，这种动机相当单纯啊！

不过就算我继续说，创也也不会理我的。我只好放弃，回到自己的座位。

已经从达夫打出满垒全垒打的打击中站起来的小明大喊，『再来尝尝我的新魔球！打得到的话，尽量打！』

小明只用食指跟小拇指夹住球，并将这种独特的握法给和夫看。

『哦……新魔球宣言！真不愧是人称「魔球杂货店」的投手小明，马上又开发出新魔球啦！』

『各位请注意，这种握法，球投出去后会有什么变化，完全无法预测啊！』

实况转播及解说员兴奋的声音，在教室里回响。

『我要投罗！』

球从小明的手中投出。

球在打者的面前落下。

和夫没有错过这个变化，『乒』一声，打出去的球以弯曲的角度飞向黑板，然后碰倒了老师放在桌上的茶壶，茶壶瞬间从桌上掉下来。

『哇、哇、哇、哇、哇！』脚程非常快的洋次，在茶壶落地之前，以滑垒的方式接住茶壶。

这么认真玩游戏的洋次，我还是第一次见到。

洋次站起来，手高举着茶壶。

『哇……』全班同学纷纷为洋次欢呼鼓掌。

就在此时，茶壶却『啪』的一声裂成四片。

『……』

有一瞬间时间像是静止了。

『上课了！学生的本分就是要念好书。』广播社的博司说话了，跟之前播报比赛的语气截然不同。

博司说完后，时间才继续走，顿时大家都回到自己学生的本分。

『等、等一下！』

这时只剩下『Lockers』和『胜利在我』两队人马呆站在原地，大家都不想跟这两队的人扯上关系。

破掉的茶壶是音乐老师带来学校，一直放在讲桌上的。那茶壶是老师去中国旅行时买的，听说满值钱的。

『还有六分钟音乐老师就要来了……』博司边看手表说。

我们班的音乐老师姓棚桥，三十六岁，未婚。我们给他取了『不理』这个绰号——以下会说明原因。

简单地说，他是个迈遢的男老师。老师的办公室和音乐教室的桌子上都堆满他个人的杂物，桌子下面也因为堆太多东西，连椅子都靠不拢。

这就算了，他最常挂在嘴边的一句话是：『音乐是一门艺术，为了鉴赏艺术，整齐的环境是必要的。』他更常借此呼吁我们要彻底维护环境整齐。

典型的『严以律人，宽以待己』的老师。

而且他很爱说话，不管是跟课堂有关或无关，反正他就是能一个人不停地说。

我觉得，与其说他是热心教育，倒不如说他喜欢说话、爱出风头。尤其是家长日或是开放其他老师观摩的观摩教学，他的情绪会更high，就连平常上课不会做的事，他也会突然安排．尽力卖弄自己。（真希望他也来感受一下台下学生的心情……）

之前的观摩教学，老师突然在上课前放了一首号称能放松心情的曲子。我是不知道是否真有放松的效果，但我们听到只觉得焦虑。

『老师，为什么只有今天要放这首曲子？』观摩教学中，达夫讽刺地说。

托达夫的福，从此音乐课正式开始前，我们都被迫要听这首曲子。（头好痛……）

毫无疑问的，老师认为自己是个非常热心的老师，所以他觉得他所做的任何一件事，对学生都有帮助。

主观意识太强的老师，很难相处……

只知道严格要求学生，『不理』自己的缺失；情绪一旦high起来就『不理』其他事——基于这种种理由，他就成了我们口中的『不理』老师。

不理每次上课都会迟到几分钟，不过因为个性太随便而迟到，可是每次下课钟响之后，一定会慢个十一分钟才放人，看来他的个性中也有斤斤计较的一面。

『怎么办……』洋次捧着茶壶的碎片说，旁边的达夫、小明、和夫则狼狈地走来走去。

『再五分钟。』博司说。

此时，我感觉到背后有人。

『内人～』

不用回头也知道是达夫。

达夫靠近我的耳边说，『拜托帮帮忙～