“总之，我们1—A在学校的要求下——还是说命令下？要演一出描述个性者在童话世界的生活的戏剧。”

午餐前的第四堂课。

波霸老师听了我的请托后，留下课堂的三分之二而非一半的时间来开班会。于是和龙之峰走到教室前方的我，就在没有任何开场白之下，劈头说出正题。

一瞬间，教室鸦雀无声。

龙之峰趁机走上前去，

“总而言之，1-A在政府的要求下，要演出一出仿效我们个性者在童话世界的生活的戏剧。”

对听不见我声音的个性者们宣布。

在一拍的停顿之后，班上响起不可置信的喧嚷声。出声的全是普通学生，个性者们则几乎没有反应。连冢耶带在身旁的三只猫，也只是一副不堪其扰地张望四周。

“喂，真的假的啊！”

大声从椅子上站起来的人是木村正平。他从刚才就一直心神不定的原因，大概是在担心自己能否加入合作社的面包争夺战吧。隶属棒球社的木村，总是在这个时间就肚子饿了。

也就是说，这个提案的破坏力，大到足以让那个木村忍不住站起来抗议。

其他同学也议论纷纷。

我懂他们的心情。他们原本一定有很多想要做的事。虽然可能就是摊贩、鬼屋、稍微讲究一点的变种咖啡厅——比方男扮女装的咖啡馆之类的，不过做出定案之前的讨论过程也是一种乐趣。况且这次可是校庆。因为有的人可能是国中时参观过校庆才决定来念这所学校，所以也难怪他们会无法接受。

“等一下！这是怎么回事？事情已经决定了吗？”

“是的。”

我有些夸大地点点头。

“至于详情，就请波霸老师——”

说完，我望向老师，却见到她露出非常不愿意的表情。

也是啦……

毕竟是要夺走大家难得的乐趣，她会表现出这种态度也是当然的。不过，就是因为学校为了一己之便，夺走了我们的乐趣，才必须好好地向大家说明〡〡

……等一下。

让老师说明好像有点不太妙？这样做是很有道理没错，但是这么一来，老师一定会把上头做此决策的原由一五一十地全说出来。

那可就糟了。

因为，上头的大人物之所以决定演戏，都是因为见到学生以龙之峰与翼的——魔王与勇者之间戏剧般的争执场面为乐的缘故。

还有，魔王带给附近居民的不安。

假使说明得不够得当，事情就会变成我们班无法随意参加校庆，都是因为有《魔王》在的关系。

尽管原因确是如此，但想必龙之峰一定又会因为《魔王》的身分，再次陷入国中时被众人孤立的处境。

那可不行。

——不，是我讨厌那样。

那样根本与霸凌无异。

别开玩笑了。我不能漠视这种事情在我担任副班长的班上发生。

……可是，该怎么做？

不论如何解释，理由都无法改变。因为龙之峰在我们班，所以我们班必须演戏是事实。

我再次望向波霸老师。

结果，就见到老师像在膜拜似地对我合掌。她的意思，应该是要我代为说明吧。所谓顺水推舟，或许就是这么回事——

我看了龙之峰一眼，只见她毫无感觉地站在那儿。她大概不晓得，接下来即将掀起的责难都是冲着自己来的吧？

不，不对。

她什么也没听见。骚动的只有普通学生。如此一来，所有责难就都与她无关，因为她完全没有放在心上。

那就好——话也不能这么说。

演戏必须全班同学通力合作。大道具、小道具、服装、音乐、照明。还有——剧本。即便是对演戏一窍不通的我，也知道除了演员之外，还需要其他人手来分配这些工作。

既然如此，就得让他们也接受才行。

必须将他们牵扯进来。

必须让他们觉得自己也有一份责任在。

于是……

我摆出双手撑在讲桌上，环顾教室。虽然身为副班长，此举实在过分逾矩，不过这次也别无他法了。

“……我再重复一遍，我们班要推出的活动，是由个性者主演的‘戏剧’——这件事已成定局，而且无论我们怎么抗议，既然校庆也是学校的活动，会有这种情况也是在所难免。况且，这件事据说是接受政府指导的教育委员会所做出的决定，因此学校方面也是束手无策。”

抱怨声如涟漪般四起。这是理所当然。

“可是，”已就座的木村发言。“为什么是‘演戏’？如果要展示稀有的个性者，办一场像动——时装秀一样的活动不就好了？”

你刚才是想说动物园吧？

真是的。

“其实‘演戏’的目的并不是为了要介绍个性者，而是听说也有某种实验的意义在。”

“什么意义？”

“个性者与非个性者，能否合作完成一件事情。”

众