的什么型号、什么口径、什么时候制造的，都一清二楚呢。

茶子老师不晓得因为亲切而替木乃担心，还是完全没放在心上（大概是后者）。

“往后这家伙就是你的搭档了！要把它学到运用自如哦！”

她只是那么说，并且像授予新兵步枪那样地交到她手上。之后就没有对木乃再做任何有关吉他的说明了。

“谢谢，那就不好意思借用了……”

接下吉他的木乃不知道该怎么拿吉他，也担心有所闪失会造成损伤，简直把它当成脖子不会转动的婴儿，总之先横摆在膝上以免把它弄坏。

现在，木乃眼前有六根弦正发出诡异的光芒。最细的弦看起来很像刺客的道具呢。指尖触碰这种东西真的不会划伤吗？

然后茶子老师把保管，携带用的硬壳保护箱、背出门用的软式保护袋（吉他袋）、调音用的调音器、弹奏用的Pick、备用的吉他弦组、在室内用来立吉他的立架、背带、在宿舍房间里静静练习用的超小型立体音响耳机扩大器等等必要器材，一一摆在木乃面前的桌上。

“哇……”

器材简直是堆积如山。

接着茶子老师跟静教木乃吉他的基本拿法，以及怎么把吉他收进吉他袋里，以便带回宿舍。

“我考虑过了，既然星期一有社团活动，我今天可以不用把它带回去吧？”

木乃提出这样的意见。

“你不知道背着吉他回家的女高中生有多酷吗？”

茶子老师一下子就反驳她的意见。

眼看就像这样顺利准备散会，社团活动的时间也接近最后的END（编辑部注：日本语很奇妙哟）。最后茶子老师对木乃交待一件非常离谱的事情。

“木乃同学你回去以后要听曲子作词哦，键盘弹奏的旋律就是主唱的部分，星期一要交出成果哦。”

“什么么么么？那是什么啊？”

木乃不由得大声回应。

“所谓的‘作词’，就是帮歌曲填词的行为哟。”

“那我当然知道。”

“不愧是木乃同学……”

“我不知道你为什么要正经八百地夸奖我——也就是说，为什么要我作词呢？”

木乃真心诚意地询问理由。

“那是因为——”

不过也做好茶子老师可能用什么疯狂的理由，回答她这个问题的心理准备。

“因为木乃是唯一的女性哟，我打算这次试试看女性的感性。而且，歌手兼当作词家的话，演唱的时候诠释起来应该会更有力吧？”

真是意想不到，她的回答超正经。

“这主意不错呢。”

“原来如此。”

静与犬山都表示赞同。

“…………”

木乃说不出第二句话，过了一会儿才说：

“我可以考虑看看，但会有什么样的结果可不关我的事哟！”

她也只能够丢下这么一句话。

茶子老师边笑着，边用手指稍微扳开音乐教室的百叶窗，从缝隙往下看着俨然像是轻音部成员的模样，背着吉他跟搬东西的静与犬山一起走回宿舍的木乃。

“呵……”

简直就像某刑警连续剧的组长呢。

“那个……黑岛老师……”

在没有点灯的音乐教室，响起呼喊她的微弱声音。那是非常年轻的女孩声音。

紧接着某个跟那女孩同年但还没有变声的男孩声音，延续她的语意说：

“真的、没问题吗？我们会不会、太强人所难了呢？”

从男孩的声音判断。他应该满有担当的。

虽然他的询问显得很不安，但除了语气上的不安，却在在表露“希望能达成我们的请求！”这个愿望。

那两个声音的主人应该是待在音乐教室里，茶子老师回头看他们并轻轻露出甜美的微笑。

然后像在替他们加油打气似地用强而有力的语气说：

“安啦！请相信我们起而行社！”

上一集她也讲过同样的话呢。